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音乐学科两纲渗透教案

发布时间:2014-08-26
 

三年级第二学期第三课《新疆是个好地方》

教学内容:

1、 学唱歌曲:《新疆是个好地方》

2、 学习新疆歌曲的基本节奏:x x x,  x.x xx

3、 歌曲表演和续编歌词。

教学目标:

1、认知目标:通过节奏训练及掌握2/4、3/4拍的强弱规律,由此导入新歌,培养学生自主学唱歌曲。

2、情感目标:通过学生自主的学唱歌曲,让学生尝试到成功的喜悦。

3、能力目标:

(1)指导学生学习用热烈欢快的情绪,活泼而有弹性的声音演唱歌曲。同时让学生感受新疆歌曲的音乐风格。

(2)指导学生根据歌曲意思,为《新疆是个好地方》编动作,培养学生的创造力和想象力。

(3)掌握新疆歌曲的基本节奏:x x x,  x.x xx并为歌曲续编歌词。

教学重点、难点:

重点:

1、 歌曲学唱、表演,

2、 一字多音的唱法、

难点:

歌曲中x x x,  x.x xx节奏的掌握。

教学准备:

打击乐器、多媒体等。

教学过程:

一、 入室:

1、 师:让我们一起去郊游吧!

(听“调皮的杜鹃”音乐做动作进教室)

2、 师声问好:

3、 师:春风用她柔和的手臂,为大地穿上绿衣服。

(1)让我们来模仿一下她的声音:

                                5   3   1  x  5    5        

呜  呜   呜      呜

(2) 春雨悄悄滋润着大地:                       3 3   3 3  

                                              沙沙 沙 沙沙 沙

4、二声部练习。

二、节奏练习。

1、复习二分音符、四分音符、八分音符的时值、速度。[出示音符]

2、师:这些音符可以组成很多节奏,老师这里有许多用这些音符组成的节奏。 [出示节奏]

3、师:在这些节奏中有的是2/4拍,有的是3/4拍。    那么2/4拍是什么意思呢?它的4表示什么?(生:以四分音符为一拍)2表示什么?(生:每小节有二拍)二拍子的强弱规律是什么?(生:强弱----)[出示●○●○] 用什么动作来表示呢?(生:拍一下手,拍一下肩)

4、师:3/4拍是什么意思呢?它的4表示什么?(生:以四分音符为一拍)3表示什么?(生:每小节有三拍)三拍子的强弱规律是什么?(生:强弱弱----)[出示●○○●○○] 用什么动作来表示呢?(生:拍一下手,拍二下肩)

5、师:现在老师要请你们把这些卡片中二拍子的节奏选出来。

6、师:邵老师把它们重新组合了一下,我们一起来拍一拍。[媒体打出节奏]

X  XX ┃XX X ┃x.x xxXXx.x xx┃X X┃x.x xxX—  

x x xXX X ┃XX X┃XX Xx x x XX XX┃X—  

7、老师重点教学节奏X.X XXX X X的拍法。

8、跟着音乐拍一下[《新疆是个好地方》音乐]

三、学唱歌曲:《新疆是个好地方》

1、老师示范表演歌曲。

师:我们来到了哪里?[播放歌曲音乐,老师进行舞蹈](生:来到了新疆)

2、师:新疆是个什么样的地方?(生:是个美丽的地方、是个好地方、……)新疆人跳舞时喜欢用什么乐器?(生:铃鼓)

3、师:我们来用乐器表演一下。[根据媒体打出的节奏进行小乐器演奏]

4、师:现在我们来听一听老师弹的是哪一条?用手势来表示。[老师分别弹奏四条乐谱,请学生指出老师弹奏的序号。]

5、师:我把它重新组合一下,这就是今天我们要学的这首歌曲《新疆是个好地方》的歌谱,我们一起把歌谱唱一唱。[学生自己自主视唱歌谱——视情况可多唱几遍、重点指导学生新疆音乐的节奏。]

6、师:非常好,现在我们按照节奏把歌词念一下,念的时候声音要高一点,像唱歌一样。[学生学念歌词]

7、学唱歌曲:

用各种形式学唱歌曲

8、师:你们觉得应该怎样来唱这首歌?(生:要把新疆这个好地方的美好风光唱出来)[再次演唱] 怎样来表演这首歌?(学生创编动作,可以自由发挥)[可以反复几遍]

9、师:今天我们学的是歌曲的第一段,我们可以自己编些歌词,为这首歌曲配唱[媒体打出填充式歌词,学生分组讨论,老师统一歌词,进行演唱]

10、学生唱新编的歌词。

四、结束

1、师:小结:今天我们自己学会了唱新歌的本领,并表演了新歌,还创作了歌曲。我们的国家土地辽阔,资源丰富,是一个美丽的大家园,我们要热爱她。

 2、听音乐同入室动作出室。