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自然学科两纲渗透教案

发布时间:2014-08-26
 

7能量

(第四课时)

教学目标:

1通过观察、比较、实验知道人的生存,植物的生长与能量之间的关系,人和植物生活所需能量的来源。

2让学生在活动中体会到人的生活离不开能量,能量来自食物。

3教育学生吃好一日三餐,不能挑食,这样才会生长的好。

教学要点:

知道吃东西不能挑食。

教学过程:

教师活动

学生活动

要点

故事引入:

一个车队在沙漠里面行车,结果在沙漠里与外界失去了联系,外界非常着急,为什么要着急呢??(可能会发生死亡的现象)

为什么会死亡呢??

(没有任何食物的补充,人将逐渐失去生命)

 

倾听

小组讨论

汇报意见

 

设问:1吃了东西之后会怎么样??如果不吃?

注:冬天的时候。

(吃了之后身体有力,暖和)

(不吃感觉非常寒冷)

2如果吃的多会如何?吃了少呢??

(吃的多有可能会撑住)

(吃的少营养不足)

根据老师的问题

小组讨论

汇报

 

联系实际:

有个小朋友吃的不少,(各种肉类,蔬菜不太喜欢吃)但是还是面色非常不好,身体不佳,这到底是什么原因??

(吃东西不能挑食,尤其是各种蔬菜,什么东西都要吃一些,这样才能获得足够的营养,生长的健康)

 

倾听

小组讨论

语言描述

 

引入植物:

蔬菜是从哪里来的??(植物)

那么植物需要能量吗??(需要)

它需要哪些能量??(阳光、水分、养料)

 

一问一答

小组讨论

语言描述

 

设问:1庄稼地里如果一年四季没有下雨施肥会如何?(庄稼全部死光)

2如果不停的浇水、施肥,在太阳下暴晒会如何?(也会全部没有)

3为什么??应该如何??

联系学生,自己也要如此,不能超过一定的限度。

一问一答

 

 

 

小组讨论

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