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《普陀区中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》 内容要点解读

发布时间:2018-04-10
《普陀区中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》是未来十年教育工作的统领。分序言、总体战略、发展任务、体制改革、重大项目、领导与保障和实施七大部分。   序言中全面阐释了“提升每一个学生的学习生活品质”这一核心理念的内涵(前文(一)核心理念中已经介绍)。总体战略中提出了到2020年普陀教育改革发展的战略目标:到2020年,实现教育现代化,基本建成学习型社会,提升每一个学生的学习生活品质,建成综合实力强、特色鲜明、发展水平居于全市先进行列的教育强区。同时,明确了4个标志:一是形成更加优化的教育布局;二是提供更加丰富的优质教育;三是构建更具活力的体制机制;四是形成更加开放的教育体系。围绕这些目标,规划纲要中确立了一些关键性指标,主要反映的是教育普及、教育公平等方面。   紧紧围绕“提升每一个学生的学习生活品质”的核心理念和建设教育强区的战略目标,《规划纲要》设定了10个方面的教育改革发展重点任务,提出:德育要坚定学生理想信念,提升学生公民素质,培养学生强烈的社会责任感和健全人格。工作重点是:构建有效衔接的德育课程体系,建立体现普陀特色的校外教育系列,优化德育育人队伍和环境。学前教育要坚持科学性和公益性,为每个幼儿提供健康、快乐的启蒙教育。工作重点是:完善学前教育公共服务体系,提高各类幼儿园保教质量,提升早教指导服务能力。义务教育要坚持公平优质的价值取向,为每一个学生提供均衡优质的教育服务,关注教育过程,使每一个学生得到全面而充分的发展。工作重点是:确保教育公平,深化课程和教学改革,减轻学生过重的课业负担。高中教育要注重学生创新精神和实践能力培养,为学生提供多样化、有特色和高质量的教育,增强学生社会责任感。工作重点是:全面提高普通高中教育质量,深入推进高中学校特色多样发展,推动区域性普通教育与职业教育渗透。职业教育要为经济社会发展培养一批有知识、有技能、能发展的实用型人才。工作重点是:调整完善职业教育结构,改进职业教育人才培养模式,建设职业教育师资队伍,推动行业企业和社会参与。特殊教育要使每个特殊学生获得更适切、更全面的发展。工作重点是:完善特殊教育服务体系,促进融合教育,建立特殊教育保障机制,探索超常学生发展的培养机制。终身教育要为所有社区居民提供便利、开放、多样化的教育。工作重点是:优化社区教育资源配置,满足社会个体多方面的学习需求,推进继续教育机制创新。教师队伍是要努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、具有国际视野、配置均衡、充满活力的高素质教师队伍。工作重点是:加强师德师风建设,提升教师队伍整体素质,完善教师发展机制。教育信息化为每一个学生提供无处不在的信息化学习环境,改变教师教学方式和学生学习方式。工作重点是:加强教育信息化基础设施建设,开展数字化课程环境建设和学习方式变革试验,完善教育信息化综合服务体系。教育国际化是普陀教育发展的必然之路。要进一步扩大教育开放,深化教育国际交流和合作,加强国际理解教育,培养具有国际视野、知晓国际规则并能参与国际交流的国际化人才。工作重点是:提高国际交流合作水平,增强学生的国际交往能力和竞争能力。   重大项目围绕“提升每一个学生的学习生活品质”,以“把握重点,破解难点,彰显亮点”为原则。在2011-2015年将重点实施的五大项目为:学生全面发展工程、教育资源布局优化工程、干部教师专业发展工程、学习型社会推进工程和公共教育服务完善工程。五大工程着眼于突破薄弱环节和瓶颈问题,促进普陀教育可持续发展。